694为科学出版物写作
2013年班级笔记
课程表
日期 |
Class |
作业做 |
1月15 |
为什么发布? |
带着你的问题 |
1月17日 |
讨论 开始 |
开始锻炼 |
1月23日 |
选择你的日记 |
了解你的日记锻炼 |
1月24日 |
图表 |
表格和图表副本n份 |
1月28日 |
图表 |
|
1月31日 |
大纲及目标 |
两份你的大纲和目标及摘要(修订版) |
2月4 |
结果 |
结果草稿(二份) |
2月6 |
材料与方法 |
方法草案(两份) |
2月11日 |
写作练习,在课堂上 |
带一个困难的部分 |
2月14日 8:30 |
为同行评审做准备 编辑校对 |
提交结果、材料和方法部分 有摘要和目标 (首次同行评审) |
2月18日* |
统计方面的考虑 |
带着你的问题 |
2月20日 |
介绍 |
从你的领域中找一些例子,8份,给段落编号,装订 |
2月25日 |
建议,对评论的回应 |
第一次同行评审到期 |
2月27日 |
讨论 |
从你的领域中举出一些例子,如果有的话,包括结论和总结 |
3月4 |
介绍的进展(在课堂上分享) |
两份双倍行距 |
3月6日 |
讨论进展 |
两份双倍行距 |
|
3月10-17日(春假) |
|
3月18日 |
学期中段的反馈 |
匿名的反馈 |
3月20日* |
阅读同行评议 |
提交草稿 以及对初次审查的反应 |
3月25日 |
道德 |
|
3月27日 |
作者 |
作者锻炼 |
4月1 * |
建议 |
举一些rfp、提案的例子 |
4月3 |
出版生产力读本 |
第二次同行评审到期 |
4月8日 |
评审反馈和帮助会话 |
你的回顾,你的论文,或者需要帮助的部分 |
4月10 |
写作练习,在课堂上 |
|
4月15日 |
摘要 |
从你的领域中带n个例子 |
4月17日 |
工作会议 |
复习部分 |
4月22日 |
摘要回顾 标题、副标题、关键词 |
摘要由于 |
4月24日 |
出版的步骤 |
|
4月29日 |
最后一堂课(最后步骤) |
手稿定稿 以及对第二次审查的回应 |
1月15日星期二:为什么要发表?
介绍
克雷格:FNRM,在营养限制的背景下叶面养分吸收 新汉普郡. 同时正在撰写一篇关于填补水文数据空白的方法论文 集.
婷婷:GPES硕士,环境传播,社会营销促进作用 behavorial变化.
萨蒂什:PNW,朱诺,阿拉斯加,MS,环境科学,维顿MP. 试运行 汤加斯国家森林的间伐,对木材改良和野生动物栖息地的影响.
李:GPES, Stella MP,数据集昨天完成了,还需要一个星期才能完成 分析. 植被与河流过程之间的机械反馈. 亚利桑那州. 还有一项在明尼阿波利斯进行的人造水槽研究(还差10%).
富兰克林:柳井国会议员,第二年硕士. 菌根真菌两个行会的分布 扎根于新罕布什尔州.
纳尔吉斯:来自塔吉克斯坦的俄罗斯人,环境科学硕士. 饮酒的可持续性 农村供水工程.
萨拉:第一年,维顿,河道地貌学,河岸最佳管理
为什么发布?
李:我的导师是这么说的
克雷格:我花了很多时间和精力(和金钱),所以至少很少有人应该这么做 能够读到它.
富兰克林:我在谷歌上的第一个搜索结果应该是我对真菌的研究(而不是我对火的研究). 成为该领域的知名实体.
富兰克林:为了在就业市场上更有竞争力,为了展示自己的能力.
纳吉斯:拓展我对写期刊文章过程的知识.
Tingting; To advance knowledge in the field.
萨蒂什:保持相关性,从背景文献综述和上下文中学习 对于你的研究问题.
萨蒂什:其他研究人员的网络
萨蒂什:个人目标,成为一个更好的作家.
满意:职业发展的资格.
李:我昨天有一篇论文被接受了,但是花了两年的时间才完成. 我想要更快的 道路.
克雷格:沾沾自喜
纳尔吉斯:对我们的简历有好处,发表的论文比未发表的论文更重要.
婷婷:经验如何促成理论,理论如何影响实践.
纳尔吉斯、婷婷、克雷格、李、萨蒂什:研究人员,改进人们做事的方式 或者资源管理器.
有什么难的? 在这门课上我们需要做些什么来帮助你?
李:已经在第三稿了,有三个共同作者. 很难得出结论 把它和更大的范围联系起来. 如何应用理论研究成果. 另一个 论文正处于数据分析阶段,模型中参数过多.
克雷格:如何构建故事,已经有很多关于吸收的论文了. 写它! 这门课会有帮助.
富兰克林:对于最有趣的问题,我没有显著的结果. So 很难编一个激动人心的故事.
纳尔吉斯:我不得不在最后更改我的研究问题. 还要学会使用 科学报告的语言.
婷婷:刚刚完成了数据分析和结果,结果和我预想的不一样 (不重要). 讨论将会很艰难.
萨蒂什:我不知道出版、风格和政治的规则. 的问题 作者,出版指南. 政治上正确.
李:我的导师会修改我写的东西. 我想写一些不需要 这么多修改.
有什么难的? 在这门课上我们需要做些什么来帮助你?
李:已经在第三稿了,有三个共同作者. 很难得出结论 把它和更大的范围联系起来. 如何应用理论研究成果. 另一个 论文正处于数据分析阶段,模型中参数过多.
克雷格:如何构建故事,已经有很多关于吸收的论文了. 写它! 这门课会有帮助.
富兰克林:对于最有趣的问题,我没有显著的结果. So 很难编一个激动人心的故事.
纳尔吉斯:我不得不在最后更改我的研究问题. 还要学会使用 科学报告的语言.
婷婷:刚刚完成了数据分析和结果,结果和我预想的不一样 (不重要). 讨论将会很艰难.
萨蒂什:我不知道出版、风格和政治的规则. 的问题 作者,出版指南. 政治上正确.
李:我的导师会修改我写的东西. 我想写一些不需要 这么多修改.
1月17日星期四:开始锻炼
你挣扎的是什么? 我们能为您做些什么?
萨蒂什:还在等待数据,其中一种治疗方法是灾难性的(风力破坏)。. 希望是这个周末
婷婷:上周刚完成数据分析,结果和她预期的不一样. 第4部分和第1部分很难匹配.
纳尔吉斯:我很难记住我之前说过的话,现在我明白了 结论并没有那么有力. 我有很多方法,也有很多结果. 结论需要更加有力.
富兰克林:如何使我的结论具有广泛的兴趣.
克雷格:要显示哪些结果,我有按年龄分类的重要结果,或者我可以 将其与土壤数据联系起来,土壤数据不那么重要,但更有趣. 硬 决定什么是最重要的强调.
李:我还在做数据分析. 再过一个星期,她就有了. 时间 尺度和空间尺度:强调哪一个.
1月23日星期三:选择你的日记
需要考虑的因素
富兰克林:影响因子,在期刊网站上给出. 因子描述了 文章经常被引用. 有些考虑到自我引用. 时间也是 一个因子,例如2011年,或者一个5年的影响因子.
纳尔吉斯:威望. 你怎么知道?
富兰克林:经常被你阅读的论文引用的期刊.
婷婷:谁是杂志的读者? 对我来说,是社会营销 这些人读的是期刊? 如果你的关键词出现在期刊的标题中,那就是 一个线索. 富兰克林说,《博彩平台》上有很多关于真菌的论文.
克雷格:访问! 如果你能以低廉的价格获得开放获取,就会有更多的人来阅读. $3000, $5000.
克雷格:成本. 有些期刊是收费的,即使没有开放获取.
订阅费用是另一回事,看看“页面费用”.
富兰克林:你可以花100美元让你的论文开放获取.
富兰克林:我们为什么需要日记? 我们可以把论文放到网上 更少的钱. 找到你自己的同行审稿人.
有一种新的开放获取模式,它是全电子的,没有订阅费, 但他们可能会对作者收费. 这不是更好吗,如果有人 感兴趣的可以读一读?
纳尔吉斯:我看了可持续发展科学实践和政策,他们收费1500美元 作者和论文是免费提供的.
鲁斯:有些期刊只在特定时间段内限制访问. 也许 这是一个很好的妥协.
时间:你的论文需要多长时间才能发表? 你会听到 其他作者.
期刊对此很关注. 他们希望在短时间内发表报告(和SSSAJ) 拒绝并要求重新提交,这会重新启动时间,给他们一个更好的机会 统计).
你可以看看第一次提交的日期,有时是修改和接受的日期 报纸的第一页. 克雷格的一份在7天内就被接受了! 这是一个 这本书的一章变成了一篇迷你评论.
2月8日收,5月25日收,6月6日上线.
如果期刊电子化,积压的问题就少了 版本立即可用. CJFR在接受后5天内提供!
克雷格: New Phytologist会拒绝未经审查的论文,这比 审查过程.
克雷格:被接受的概率. 期刊可能会这样报道:
新植物学家:30%,世界发展40%,生态学15%. 性质:6.8%
你可以发邮件询问录取率,如果你能找到的话,我们也可以 制作图表. 克雷格会给我们寄一份报告.
纳尔吉斯:有些期刊有字数限制,考虑一下你文章的长度.
水政策:9000字,摘要200字
CJFR: 20页限制,200字摘要. 没有精确的数字限制
菌根组织发表笔记和社论,最多6页.
《博彩平台》限制了表格和图表的数量.
说明书中的其他要求:关键词.
它们可以指定论文的组织结构.
他们可能会告诉你提交的格式.
CV
书
你选择的期刊
富兰克林:为观众准备的是菌根. 它没有《网赌平台》那么有影响力
纳尔吉斯:水资源政策,与其他政策相比,具有良好的影响因素.
婷婷:社会营销季刊,面向受众.
克雷格:《博彩平台》,合适的主题领域,良好的声誉,以前 我的研究领域的作品在那里发表. 可能比《网赌平台》更容易 树生理. 我也在考虑生态系统或生物地球化学.
李:生态水文学,因为它是跨学科的,生物学、生态学和水文学, 所以它符合范围. 影响因子大约是2-3. 约翰·斯特拉出版了 在这.
图表
1月25日:富兰克林,纳尔吉斯,婷婷
表和. 图:你能想办法
如何选择非数值的顺序?
——按字母顺序排列,不添加任何信息,但很容易查找.
——按数字变量的顺序,在本例中为成立日期或编号 计划.
除非在其他地方引用它们,否则不需要对条目进行编号.
如何决定在数字中报告多少位数字:
方差可以用来判断均值的精度
——你应该考虑测量的准确性和精密度
-数字之间的一致性(如果单位相同)
报告2个数字的P值,除非它们都是零.
绘图在Minitab, Excel, R, SPSS, SigmaPlot
我们不希望看到绘图软件的默认值.
E.g. 标签,阴影框架,轮廓,打勾标记在哪里?
组条形图显示您想要比较的观察值非常接近
图论软件包,流程图管理
箱形图:需要在标题中解释
在括号中显示单位
1月29日:李,蒂娜,克雷格
颜色有助于易读性. 但是颜色是昂贵的,你想让人们看到 打印件或影印件,以便阅读你的作品. 如果它是免费的,使用颜色 PDF版本,但请确保它是清晰的&w. 菌根需要一定 对比度! 使用填充模式和线条类型来区分图例条目.
李:在一个面板上有多个变量,左右有不同的刻度:读者 把这两者联系起来,所以在做这件事时要小心.
在你的图形中使用相似的颜色或符号类型来表示相同的东西.
符号和字体必须足够大,以便在复制时清晰可辨. 检查你的日志 尺寸要求.
Variable name (units): Vegetation density (proportion of area with >50% cover)
的 size of the symbol is rarely meaningful; use open symbols if they overlap; it's 最重要的是要清晰可辨.
蒂娜:
Mike Kelly:避免未标记的z轴(假的3-D图形)
Tufte:不要在图表中使用比数据更多的维度
在选择如何对变量进行分组时(例如.g. 前后对比,或青年与教育家 相比之下,比较近距离的观察结果是最容易的.
类似地,比较列中的数字比比较行中的数字更容易. 想想什么 你想让读者从中解脱出来. 通常,比较是在数字之间进行的 以普通单位计算.
富兰克林建议"火花线"
1月31日:大纲、目标
克雷格:组织在写作过程之后. 段落层次的提纲 将帮助.
蒂娜:我从一个大概的提纲开始,这个更详细,可能会有帮助. 我删除了 我无法达到的目标.
婷婷:以前,我用传统的组织方式写提纲. 我试着 网站上的模型之一,与期刊的结构不同. 当你设计论文时,最好从结果开始,尽管不是这样 我们呈现它的顺序.
婷婷:在我的研究设计中,有一些元素没有被证明是重要的.
李:我读硕士的时候,所有的结果都是我先写的,这是一个障碍 为了我的委员会,他们不想看全文. 所以现在我有动力去 养成先写提纲的习惯,以便与合著者交流. 他们想先看图表来理解结果.
亚历克斯:期刊提供了一个模板,最后是方法. 评论者抱怨道 关于订单. 我需要更多地关注讨论.
亚历克斯:写作障碍:我害怕写作,所以我阅读文章,做笔记, 编辑,除了写作.
克雷格:我的目标是初稿接近完成,并且写出每个句子 完美的声音让我慢下来. 首先把注意力集中在想法上,效率会更高 而不是完美的写作.
蒂娜:我最大的问题是组织. 如果我能组织好主要思想,我会的 知道前进的方向.
婷婷:我很难用英语表达我的想法. 我昨天花了一整天 写了300字. 我可以列出要点,但我很难展开它们.
鲁斯:如果你不添加信息,就没有必要扩展. 越短越好!
非母语人士有什么选择? 谷歌翻译不好,而且它 用中文写是行不通的.
亚历克斯在他的论文中没有提供足够的解释.
婷婷:如何写一篇不重复结果的讨论?
阿莱克斯:属于讨论部分的东西? 如何不重复介绍? 方法溜进结果?
克雷格:在讨论中用方法来解决问题可能也是相关的.
婷婷:对《网赌平台》的改进建议将在讨论中提出.
蒂娜:这个讨论很难,我找不到可比的参考资料.
婷婷:我发现态度很重要,但其他研究说不是.
基康:我的结果没有治疗效果. 要我描述一下差异吗? 这些都不重要?
鲁斯:你应该问不同的问题! 你根本不会报告那个结果.
婷婷: I have no 重要的 effect of attitudes on fuelwood consumption; my advisor 我可以描述这种差异,但它并不重要. P = 0.08.
婷婷:我做了10次路径分析,去掉了不重要的变量. 如何 我要描述这个过程吗?
2月4日:结果
婷婷: SigmaPlot is better than Minitab; Kikang helped me. 我检查了结果.
富兰克林:我的期刊只允许三个小节:大多数作者使用引言, 方法,然后是结果和讨论. 我带来了结果和方法,但我不是 我重做了图表. 的 results are very brief; should there be 更多的?
Li: 的 结果 are mostly fine; I wonder if it could be shorter.
亚历克斯:我有时间序列,我要不要做统计看看它们是否符合统计 重要的? 我对其中一种方法有疑问,使用开支 并将其转化为能源使用.
蒂娜:我有定性和定量数据. 很难给出定性的 数据,有这么多的信息.
婷婷:你可以把它们编码成主题.
Kikang:
2月6日:方法
婷婷发现了Visio,它对养用户是免费的,并将制作她的图表.
蒂娜:我要不要引用别人对这种方法的看法?
我们需要它来理解你的论文吗?
亚历克斯:我想我遗漏了可以解释数字来源的数据表 我使用.
Tinting询问如何将描述性信息从结果转移到方法.
克雷格:有足够的信息来理解结果中的逐步回归吗?
富兰克林:我使用了logit变换,这种变换已经不流行很长时间了. 我解释过了,但我不确定这是否重要.
Kikang:我的方法与我的第一篇论文重叠. 我可以使用相同的方法部分吗? 很难让它与众不同.
你第一篇论文的期刊拥有版权,所以你甚至不能重复使用文章 虽然是你写的.
试着为你的新目的写一个新的章节. 这会节省你的时间和麻烦.
李:我不知道有多少细节是必要的. 例如,如何我的材料 已包装并装运. 读者是否需要知道才能理解结果?
2月11日:写作
你更喜欢史密斯哪一点? 主动语态. 段落很好. 也许 他们不应该以but或however开头. 句子变短了. 较少使用技术 语言.
练习:找出每个句子的主语和动词. 他们应该携带 句子的意思.
学习成为一个更好的作家:你可以阅读有关写作的书籍. 你可以阅读论文 在你的领域. 你可以阅读非小说类书籍,注意作者的声音. Alex喜欢《博彩平台#########关于》,但玩得太多也有风险... 其他建议: 咖啡. 休息一下. 给自己提前一个截止日期,这样你就有时间复习了. 让别人读你的作品(比如写作中心的人). 知道 你一天中什么时候工作最好. 跟踪你的活动可以帮助你了解自己 利用你的时间.
2月13日:同行评议
评论家作业
富兰克林评论婷婷评论蒂娜评论亚历克斯评论富兰克林.
吉康复查李复查克雷格复查吉康.
审查标准
- 相对于内容的长度?
- 课文中是否有不必要的重复? 表格和数字有重复吗?
这些方法是否充分且有充分的描述? - 术语定义清楚吗?? 有没有不必要的行话?
- 手稿中包含的数学只是为了说明一个观点吗?
- 是否存在事实、计算或解释上的错误?
- 所有的图表都需要吗? 他们能被更好地分组吗?
- 文学风格清晰吗?
- 这篇文章如果浓缩了会不会更清楚些?
- 稿件是否有逻辑组织?
- 结果是否回答了研究提出的问题?
- 这些结论有数据支持吗?
- 贡献意义重大,兴趣广泛,弥合知识鸿沟.
- 标题是否反映了内容?
- 参考资料是否足够和最新? 你能建议其他的参考资料吗?
什么是好的评论?
审稿将提交给编辑,但将与作者共享.
对编辑不重要的评论不需要出现在你的正式评审中.
作者将被要求对你的评论做出回应.
从你审阅的论文的摘要开始. 这表明你理解了 这篇论文.
重大问题应该放在首位.
给出具体的改进建议. 行号有帮助.
全面的,按顺序呈现的.
尽量使用肯定结构:写作可以得到改进. 而不是写作 是可怕的.
你可以评论一下你作为审稿人的资格.
可能的结果
拒绝
接受
接受待定修订
这篇论文可以送去作第二次审稿
2月18日:统计考虑
亚历克斯:回归,时间序列分析,自相关呢. 不确定性 和比率.
富兰克林:变量转换以及如何讨论它们. 方差分析的视觉显示. 重复测量混合模型.
Kikang:方差分析,重复测量.
克雷格:回归,时间序列. 比率.
李:非参数秩统计. 回归.
婷婷:通径分析、相关、卡方、z检验. 验证性因子分析.
蒂娜:z测试,定性研究不确定.
2月20日:介绍
在介绍中需要完成什么?
问题陈述
为什么这很重要??
理论背景
其他背景,背景
术语解释
参考以往的研究
这种方法的理由
目标,这应该明确你要做什么
富兰克林:
(以叶芝的一段话开头)
1. 互惠共生预测模型的失败. 问题陈述.
2. 问题陈述. 关于理论.
3. 更多的背景资料,即将更新. 缩小到学习系统.
4. 目标.
克雷格:
1. 背景,引出问题,测定营养限度
2. 问题:需要一个衡量标准
3. 缩小到研究系统:凋落物和养分吸收
4. 之前的工作,有一个争议是介绍.
5. 吸收的重要性
6. 再吸收计算的细节:质量损失的修正. 这很重要吗? 足以放在引言里? 可以用方法吗.
7. 目标. 他们做了什么,最后一句是目标.
Kikang:
1. 背景、重要性和要解决的问题.
2. 问题的阐述(涉及两个组成部分,根和微生物)
3. 关于微生物反应
4. 他们所做的,以特定的目标结束.
蒂娜:
1. 问题陈述:如何使科学的学习更像实践 科学的.
2. 引言(提纲)
什么是真实性?
3. 术语定义(真实性)
4. 重要性,相关性
也许这部分(3和4)是不必要的
真实性与技术
5. 介绍模拟
6. 重或轻的现实
7. 手提电脑的介绍
8. 这种方法的理由
参与模拟
9-12. 本研究小组以前的工作(病毒游戏)
13. 问题陈述:以前的版本缺少什么(真实性)
增强现实模拟
14. 新一代游戏《博彩平台#########关于》(长文)
15. 这些游戏更真实
16. 问题陈述:缺少反馈
参与现实
17. 目标声明
18. 我们所做的
19-20. 研究问题
2月28日:评论,对评论的回应
关于审查过程的想法
克雷格:比我想象的要长.
阿莱克斯:花的时间比我想象的要少.
富兰克林:很难组织应对措施来帮助 笔者要先看整体结构问题. 详细列表更容易.
克雷格:下次,我会从细节开始,然后再解决大问题.
基康:要评论一篇不属于我研究领域的论文很难.
基康:当你批评别人的时候,它会帮助你意识到你应该拥有什么 完成.
亚历克斯:虽然这不是我的研究领域,但我可以反思研究是否设计 是否足以检验假设.
婷婷:我缺乏背景资料来审查这篇论文. 这会更容易 下次我们有剩下的论文的时候.
婷婷:当需要更多的信息时,我不知道遗漏了什么.
鲁斯:帮助作者发现问题是有帮助的,即使你不知道问题是什么 解决方案是.
蒂娜:因为这篇论文不属于我的研究领域,所以我不愿意给出具体的建议. 我说,我不确定,但是...
婷婷:它使我成为一个更好的作家. 更容易看到别人的错误.
Li: It's hard to make constructive suggestions; it's easier to identify where I was 困惑.
富兰克林:语气很难. 很容易被简略或过于简洁,这可能听起来 轻蔑的:轻蔑的或嘲弄的.
鲁斯:校对,寻找机会把消极的结构变成积极的 的.
婷婷:从积极开始.
如何写对评论的回应
您的目标是使响应文档如此完整,以至于AE不必离开 回到你的手稿.
从提供审稿人的评论开始. 将它们粘贴到您的响应文档中.
您可能需要为评审评论提供上下文以使其易于理解. It 在修订后的文本中是否可以理解. 如果不是,引用原文 文本.
如果你同意这个评论并且可以实现它,你不需要说太多. 完成. 好吧.
确保有足够的信息让AE确信您的更改.
对于实质性的变更,您需要记录您的变更. 可能是一种描述 (给图表添加标签). 你可以引用文本,使用引号,也许颜色或 字体更改.
你可能不会接受审稿人的建议,但你需要解释原因. 你 可以在报纸的其他地方找到答案吗.
语气:这份文件很可能会回到审稿人那里. 注意不要那样说 评论者很愚蠢. 与其说“评论者不会拼写”,不如说“我找不到” 这个在字典里. 我不太明白这个建议.
如果可能的话,修复一些东西. 如果你不理解一个注释,修复一些相关的东西.
谢谢你指出这一点.
你需要多正式? Informal could offend; err on the side of formality.
如果整个部分都改变了,你
当您编辑文档时,行号会改变. 参考原文. 开始 底部和上面的行号不变. 这也可以帮助你 更客观地看待你的论文. 你可以从简单的评论开始!
您不必记录每个更改.
应该描述主要的变化. 尽量别让它听起来像是不同的 比被审查的论文要多.
对评论的回应通常有一个截止日期. 如果你不能满足 截止日期,你的论文将被视为新提交. 你应该问 如果你要错过最后期限,就会有更多的时间.
给作者的建议,使用匿名的例子
Data是复数名词. 录像数据是在节目土壤数据中收集的 在一个情节中没有被复制. 该数据于2011年由《博彩平台》发布 加拿大.
形容词的短语:
-并通过使用学生参与学习在一个技术丰富的互动分析 类协议(附录4). 运用学生参与式学习协议进行分析 在一个科技丰富的互动课堂上.
树木是北方硬木的中年混合物.
吸收效率计算为新鲜叶片之间的百分比差异 衰老凋落物的养分浓度. 浓度差百分比 新鲜树叶和衰老凋落物中的营养物质.
有效数字: 调查后平均值为10.16分中的95分(68分).43%).
关注结果,而不是统计数据: 通径分析确定了该研究的最大似然解. 重要的 确定了教育程度与年龄之间的协方差.
洗衣清单:帮助我们看到你的结果的意义:
Oa层氮浓度对凋落物氮没有影响,但表现出较强的影响 与凋落物P呈负相关(P =0).01). 在B层,土壤氮呈相关性 凋落物N在0 ~ 10cm和10 ~ 30cm处(p= 0.05).01). 地平线土壤氮不是预测因子 凋落物P含量在0 ~ 10cm处显著高于10 ~ 30cm处(P = 0.05).05). 凋落物P正相关 P =0.0.05),但与P 在Oa和B层的浓度.
3月1日:讨论
属于这些部分的东西?
结果解释. 不要重复你的结果.
与其他研究的比较. 不要重复你的介绍.
限制
对政策、管理、研究人员(方法)的启示
对未来研究的建议,新问题.
结论
当你在讨论中引用你的结果时,引用数字或表格.
婷婷:
- 之前做过的事情的背景
- 研究结果概述,论文描述
- 本研究的优势
- 结果总结
- 对意外结果的解释,对今后工作的建议
- 限制
- 对理论的启示(行为和价值观)
- 对教育的影响
Li:
- 对主要结果的解释
- 解释或解释
- 参考其他研究,有助于解释
- 描述另一个结果,与其他研究比较,承认局限性
5, 6, 7. 解释一个令人惊讶的结果
- 更多关于植被和河道变窄.
9, 10. 限制,以断言数据是足够的结束.
- 结论
本可以更专注于重点的吗. 其中一些不是很相关 对于结果.
克雷格:
副标题
- 背景,这个贡献的唯一性(质量损失修正)
副标题:质量损失
- 与以往结果的比较
- 这种方法的理由是:浸出
- 另一个可能的原因
副标题:
5-8. 与官能团的关系,KNP,生长,Ca
副标题:
- 我们发现,与他人的关系. 图5是一个新的比较!
- 表5介绍,基于图5.
副标题:气候
11-12. 与其他研究的关系,解释
副标题:
13-14. 建模的含义
- 结论(主要是总结)
蒂娜
详细解释及与其他研究的关系.
没有限制、暗示、建议?
他们在治疗前的差异上有问题.
这种方法的重要性.
结论,包括未来研究的需要
Kikang:
- 总结研究结果,与其他研究进行比较
- 另一个结果,与其他研究比较.
- 解释,与其他研究的比较.
- 介绍了一个报告同一作者先前论文结果的数字. 为解释.
- 口译(根翻转)
- 口译(具体情况)
- 解释(TBCA)
- 与其他研究的比较(微生物呼吸)
- 解释.
- 结论(主要是对结果的总结),以暗示结束.
亚历克斯:
3月4日:介绍
李:我忘了在介绍中我真正想说什么.
把你手头的东西列个大纲,看看这是否能帮助你重新组织.
蒂娜:我有很多想法要介绍(教育、技术)
克雷格:我该如何安排这些话题呢? 如果我开始缩小范围,就需要 好长时间才说到我的主题.
富兰克林:我对我的专业研究的介绍很好,但是把它和大的联系起来 图片不是一条直线.
亚历克斯:我有上下文,但没有我所做的陈述. 需要添加目标.
基康:要提供多少细节? 我也不知道该花多少钱 在假设中指定.
李:只列出那些通过你的介绍证明是合理的
克雷格:如果有太多的细节,试着概括一下.
婷婷:我应该多强调我学习的地点呢?
婷婷:我对一些文献的引用是不正确的
李:我应该在哪里介绍我研究的新奇之处呢? 现在它在最后一句 每一段的.
蒂娜:我把它放在介绍的最后了. 这种新方法可以解决这些问题.
富兰克林:问题在这里,差距在这里,解决办法在这里.
3月4日:讨论
李:我只用了半页的篇幅来阐述我的主要观点. 我需要写多少细节 我的解释.
婷婷:我用一段来描述我的主要结果,然后每一段都用一段来描述 这些因素. It comes to 12 pages; is this too much detail?
蒂娜:根据结果的不同部分,我有一些建议. 的 顺序与结果并不完全相同. 每一段都有结果、关系 致其他工作,并对今后提出建议. 是不是推荐太多了?
基康:我的结果有太多可能的解释,我决定不了是哪一个 相关.
李:有时结果与结论或建议没有太大的联系.
阿莱克斯:我不讨论对趋势的解释. 有一些混杂因素, 比如石油价格,这可能有助于我们的观察.
富兰克林:我该怎么结束我的论文呢?
结论应该与大局联系起来.
3月18日:反馈改进
- 以下是到目前为止课程的主题和活动列表. 请注明 你觉得哪个特别有用,哪个最没用. (从1到5,5代表 最有用的.如有改进意见,请提出具体建议.
为什么发布? 1,4, 3, 1, , 1,
适合开始,不适合写作,有趣的谈话,但我们已经知道我们 想要发表
开始 5, 5, 4, 5, 4.5, 4, .
非常有用的. 给出摘要的提纲. 沟通主要内容 的想法. 在开始的时候组织我的论文非常有用. 明确目标; 首先关注结果是个好主意. 可以排序为3,2,1,4(从结果开始)
选择你的日记 2, 4, 3, 3, 4, 1.5
我不知道的重要信息. 建议:请提供一个包含 用来比较期刊选择的标准,包括引文索引的链接 信息. 同学们不太可能熟悉正在讨论的期刊. 这个过程很常见.
图表 3, 5, 4, 4.5, 3, 4, 5
用于比较数字和表格. 反馈帮助. 如果你还没准备好就很难 为它. 困难,反馈很重要. 应该有一个该做和不该做的清单, 比如写作. 那么一个包含所有可能错误的图呢.
大纲及目标 5,4, 4, 5, 3, 4, 3
这就像开始一样,对在纸上组织思想很有用. 得到 评论很好. 开始锻炼是多余的? 有办法发展吗 这个来自GSE?
数字呢?&表格,然后是GSE和大纲? 你需要报纸的焦点 然后才能算数字&表.
结果 (你的)4、4、4、4.5, 5, 5, 4
有一个截止日期是很好的. 越短越好. 拥有许多评论者是有帮助的. 开始 结果是一个很好的策略.
材料与方法 (你的)4、4、3、5、3、5、4.5
审稿人可以识别遗漏,而作者对此非常清楚. 这门课没有 接近期刊读者.
写作练习,在课堂上 1, 4, 3, 5, 5, 3, 4
有趣,有帮助,结构良好. 长度和. 内容的问题. 提供资源链接 关于在网站上写作.
为同行评审做准备 3, 4, 3, 5, 5, 4, 4.5
例子很有用. Q&关于出版过程.
介绍 (例子)2,4,3,5,2,5,3
最好选择一个好的和坏的例子? 我们没有足够的时间在每个人身上花时间 一个. 确定一个典型的介绍是很有帮助的.
讨论 (例子)2、4、3、5、2、5、1.5
这比引言更难一点,因为讨论涉及到其他内容 部分论文. 演讲人可以展示讨论是如何关联的 到报纸的其余部分.
应该根据属于讨论的标准来选择示例.
阅读与引言相同的论文中的讨论部分会有帮助吗?
统计方面的考虑 3, 4, 4, 4, 4, 3, 5
关于统计分析的建议应该在课外进行. 保持 课堂时间主要集中在演示问题上. 这样做的一个好方法是 给每个学生举一个例子,并获得对演示的反馈.
对评论的回应 3, 4, 4, 5, 3, 3, 4
这对了解同行评议过程很有帮助. 重要的技能.
引进工作的进展 (你的)4、4、3、5、4、3、3
到期日期! 早期的草稿有助于确定需要做什么.
讨论进展 (你的)4、4、4、5、4、3、2
- 未来哪些会议对你准备出版稿件最有帮助? 还有其他相关的话题你想说,但没有在清单上吗? 以下是建议的未来主题,请用1到5的等级给它们打分.
3/22:阅读同行审查 1、4、3、5、3、4、3
3/25:伦理2,3,4,5,5,3,2
3/27:作者2,4,4,5,4,3,2,
非常重要,但可能不需要一整节课.
4/1:提案3、4、3、4、2、4、4
4/3:关于出版生产力的阅读2,3,3,5,3,5,2
4/8:审稿人反馈和帮助环节3,4,4,5,3,4,5
4/10:提案3,4,3,4,3, ?, 4
4/15:摘要(例子)3,4,3,5,5,5,2
4/17:工作会议5、4、3、 ?, 5, 3, 5
4/22:摘要(你的)5,4,4,5,5,4,4
4/24:出版4、4、4、5、5、3、4的步骤.5
4/29:最后一堂课(最后的步骤)4,4,4,5, ?, 3, ,
- 我们有很多合作的方式. 你有什么意见或建议吗 这些选择的价值?
成对或三人组,在课堂上交换反馈 4
有用的. 当我们看不懂论文的时候很难.
课后写正式的评论
有用的,包括写评论的能力. 有限的专业知识,在我们的领域之外.
课外非正式的同伴互助
好,可接近性.
小组讨论4
让我觉得自己也是过程的一部分.
围坐在桌子旁,平等参与
会感到被强迫. 取决于我们有多少人. 很难成为最后一个. 获得所有的视角.
课堂笔记
好.
盛餐会!
很好,4,也许吧,
- 我们的论文非常多样化,而且我们并不都了解彼此的领域. 面对这种多样性,你有什么建议来提高我们的效率吗? 多少多样性是理想的?
越少越好. 不,多样性是好的. 外人可能会问我们,为什么这很重要? 分为社会科学vs. 自然科学.?
演讲? 4, 1, 2, 2, (4)
- 其他意见或建议.
有些人在写论文方面更有经验,利用他们的经验.
关于会议、海报和演示的会议.
工具部分:用于引用、组织引用、跟踪期刊的软件 和我领域的文章. 研究门.
其他软件:图形,统计. 这应该是学期初的时候.
3月22日:第二稿
克雷格:新的数据,统计输入,现在一切都改变了.
富兰克林:我的审稿人建议我做一些我还没有完成的统计测试. 的 结果可能会改变! 另一个建议是按物种使用基底面积.
亚历克斯:审稿人要求更多关于数据和计算的细节. 一些 这些数据都是不确定的. 在某些情况下,我没有看到原始数据. 确实有人有 数据,但不允许分享. 数据的所有者正在要求付款 (每张桌子17-27美元). 李:和有数据的人合作.)数据如下 显示在报告中. 是的,从报告中的图表中读取值! 这并不 回答如何处理这些值的问题.
基康:我有了新的成果,我的论文也改了很多. 这些评论很有帮助. 我怎么能错过这部分呢? 一半的评论已经无关紧要了.
李:我也有同样的问题. 我该说什么呢?? 这个结果从 纸,因为
婷婷:我修改了很多,现在是30页,而不是75页. 审稿人要求 定义,所以我在文献综述中添加了. 我从其他部分剪了很多. 评论很有帮助. 我的评论者不喜欢冗长的章节 目标和假设.
蒂娜:我的委员会对论文的格式很灵活.
这些变化是广泛的,所以我写了一篇关于我的变化的概述,它在 详细的回答. 如果审稿人不正确,我该怎么办?
如果可以的话,修改一些东西以防止未来的审稿人犯同样的错误.
李:我把大部分精力都花在了方法和结果上,现在我有了更多的细节 (故事主线没有改变). 我想写结语,然后把论文寄出去 明天早上.
评论家作业
Alex评论Li评论蒂娜评论婷婷评论Kikang评论Franklin评论 Craig评论Alex.
百乐餐计划
3月29日星期五晚7点.m.
富兰克林:蘑菇开胃菜
婷婷:啤酒
Kikang:韩国菜
克雷格:甜点
蒂娜:中国的东西(可以吃的,好吃的)
亚历克斯:汤(加拿大)
鲁斯:面包、奶酪和葡萄酒
在亚历克斯家,克莱伦登521号
3月29日:道德
离群值:139
通常你会回去调查这样的异常值. 两个异常值 8的观察!
有些报告包括在完整数据集和选定数据集上运行的统计信息.
如果排除观察值,必须报告拒绝标准.
利益冲突:142,144
提案审查:同一机构,共同作者(e.g. 近4年),专业教授; 建议
商业利益的问题:竞争的公司. 知识产权.
学分分配:145
本向另一位科学家描述了他的新方法,后者实施了该方法并发表了文章 没有承认本.
发表勘误表是为了纠正期刊文章中的错误. 漏掉某人 致谢可能不需要发表勘误表.
亚历克斯报告了一个类似的经历,一个非赞助商报告了结果 报告说他们退出了赞助.
在发表之前是否有一种安全的方式来分享结果? 本不需要付出 所有的细节.
作者(来源):146,147;
不当行为:148,149,150
捏造:学生为拨款创建了引文,论文还没有提交. 这个学生被开除了,这个故事似乎是网赌平台政策的 学术诚信.
伪造:不要这样做. 但如果别人这么做了呢?
只要他愿意,富兰克林就会讲劳埃德所描述的假想蘑菇的故事 拿新方法开玩笑.
亚历克斯讲了一个关于乳腺癌研究纳入标准的故事——它是 从诊断到治疗应该只有30天. 亚历克斯的爸爸会改变 the date to allow patients to participate; he didn't think it was important to the 结果.
剽窃
4月1日:作者
蒂娜:会有两位作者,我和我的议员. 另外两名委员会成员获得了胜利
10 - 20分. 游戏设计是研究的重要组成部分,这是另一个类别?
或者你需要给额外的学分来承认更多的主要贡献.
如果有两位作者,您的论文将以Hua和Folta 2013的形式出现在正文中. 如果你加上 如果有更多的作者,将是Hua等人. 2013. 福尔塔对此会作何感想?
婷婷:我,国会议员,另外两名委员. 这些作者将被包括在内 尽管他们还没有做出多少贡献. 他们可能会贡献更多. 我的议员 让我把他们包括在内. 她认为即使是统计顾问也应该 an author; this seems too low a bar. 承认就足够了.
富兰克林:迪格斯,柳井,霍顿. 霍顿需要5分才能达到门槛.
积分系统允许每个人贡献100%. 我们可以做出判断
在更精细的尺度上的相对贡献. 此外,这些类别的权重是相等的,
虽然他们对不同的项目贡献不同.
合著者的排名靠前会得到更多的赞誉吗? 有时最后一位作者 获得了比其他初级作者更多的荣誉.
如果努力没有得到回报,那还能保证作者身份吗?
一些期刊有关于作者贡献的部分,在那里你可以解释是谁做的 什么.
克雷格:这取决于我们是否使用梅兰妮的数据. 你看,柳井,金特罗. 如果国库, 问她是愿意做第一个还是最后一个.
致谢
蒂娜:汤姆·休斯去年夏天是我的老板,他会审核,他参与了计划 和执行. 也许他会成为一名作家. 有个研究生提供了 游戏的内容. 他还帮助开发了问卷. 利奥波德不 我也看了调查报告. 我还在游戏中得到了英语语言编辑的帮助. IRB人员. 给予反馈的同学. 统计学家.
婷婷:没有你,这项工作是不可能完成的...
不要在致谢中包括共同作者.
不要忘记资金来源.
克雷格: Bill O'Neill负责消化,Matt V. 土壤数据. 科里·布洛杰特是
她参与? 挖土坑的现场工作人员.
4月1日:提案
求婚的内容是什么
简介和方法类似于期刊文章. 更偏重于辩护.
如果提出续约建议,就会有结果.
预期结果.
方法是最后的吗??
通常有一个摘要,除非提案很短.
Length is prescribed: use all the space you've been given; you'll be criticized for 没有提供足够信息.
还可以规定章节.
利益冲突:不会被要求审查你的提案的人员名单.
预算和预算论证.
目录表
简历(NSF简介)
Title
可交付成果
rfp(征求建议书)
保密:审稿人评审后需销毁提案.
选择标准,申请过程描述.
4月7日:同行评议(阅读)
Craig在同行评议中读了两篇关于盲法的研究(JAMA,医学).
Mcnutt et al(1990):每篇论文由两名审稿人审阅,其中一人知道作者是谁 有和没有,两个人都可以选择是否在评论上签名. 127年连续 投稿至JAMA. 编辑们给这篇评论的质量打分 1-5),作者也是如此.
编辑们说,盲法审稿人更善于审查方法、重要性、 关键问题. 演讲的质量并没有什么不同. 作者没有 对盲法和非盲法评论者的评价是不同的. 盲人更好.
Godlee等人(1996):他们引用发表的论文,然后介绍了8个弱点 获得420条评论(作者盲,署名,全因子). 致盲和签名则没有 影响审稿人发现错误的成功. 平均错误数 发现大约是2!
富兰克林:
同行评议过程侧重于质量控制,这抑制了创新
因为创新者不擅长质量控制. 应该有更多的冒险
在审查过程中. 还有很多重要论文的例子
因质量控制问题被拒收. 从历史的角度看,压制由
质量控制越来越差.
婷婷:
无论是男性审稿人还是女性审稿人,男性审稿人的论文都比女性审稿人的论文更受青睐 女性(所以盲评更好).
非母语人士发表论文的可能性较小. 这是多少啊 流利和多少是偏见?
如果审稿人的作品在论文中被引用,审稿人的偏见是有利的.
蒂娜:困扰的传统
信任审查过程,道德问题. 审稿人可能会窃取你的想法 一篇论文,推迟审查,然后发表你的想法. 替代表格的建议 关于同行评议:双盲、公开评议. 研究人员并没有被训练得很好 评论家.
富兰克林:法庭案件,一个审稿人偷了一个DNA序列并申请了专利. 有没有 同行评议保密的法律依据? 我们不知道,因为这个案子 庭外和解(2100万美元).
谁是同行评审人,他们评审多少?
一项研究比较了作者和非作者的评论(为什么?)
负面评论比正面评论要长. 也许我们应该试着描述一下 详细说明是什么让它好.
4月8日:帮助修改
状态:最近怎么样?
克雷格:第二稿将在本周完成. 富兰克林今天可以复习一下方法.
富兰克林:我很乐意再看一次. 一位委员建议换一个 方法. 与R的持续斗争. 再过一两个星期就好了.
阿莱克斯:可能下周吧. 有什么事要做吗.
婷婷:专注于讨论部分,添加导师建议的材料. 是否需要帮助来决定什么与期刊文章相关,而不是与论文相关.
李:我以为我是最后一个! 我需要审查论文并得出结论 更有说服力
想再看一遍的人:
4月15日:摘要(示例)
至少带一份摘要给我们复习. 如果我们共享的话,4份就够了.
进度报告
富兰克林的动机是内疚. 他需要做弗里德曼测试,但他遇到了 R误差. 他需要和主动提出帮助他的人安排时间.
亚历克斯正在从头开始计算,这样他就能更好地描述 数据的来源和他所做的.
蒂娜需要重新编码她的定性分析,让别人来审核. 她的合著者 同意审阅代码,她需要和她见面.
李,空间自相关似乎是一个问题,但其他研究做了敏感性 分析.
富兰克林:那些更正和转换似乎从来都不重要.
李需要语法方面的帮助. 蒂娜预约了州立大学的写作中心 (每周最多2小时). 州立大学中心使用写作教授. 的 养 一个 uses students; some are better than others. 蒂娜在州立大学有三个最爱. 婷婷在养有一个最喜欢的,她现在知道她的工作了.
富兰克林推荐Lang-8,这是一个为语言学习者提供的在线服务. 你可以缩短 发布视频片段,你会在下午得到三个人的回复.
摘要分析
亚历克斯:挪威石油天然气公司的EROI.
介绍可以更引人注目. 没有目标说明. 结果很明显. 结论能被结果证明吗?
富兰克林:《网赌平台》要求在摘要中列出要点,而不是摘要
基本原理给出了背景,但没有说明为什么重要.
目标,假设.
方法缺失!
结果
结论,解决了假设.
婷婷:
背景,定义
问题陈述:令人惊讶的文献匮乏
目标
这是一篇综述论文,所以没有方法和结果.
也许了解一下审查的范围(方法)会有所帮助.
蒂娜:
问题陈述,马达加斯加需要环境教育(太大了)?)
Background
产品,课外活动(可以与问题陈述更好地匹配 关于新地点)
方法
结果
应用程序
结论,暗示,它确实去了新的地方
Li:
背景没有告诉我们问题是什么. 什么是未知的?
目标
方法
结果(很多)
没有结论或暗示或重要性.
亚历克斯:
重要性
定义
问题(不幸的是)
幸运的是(方法)
目标
结果
影响
最后一句话,?
富兰克林:
重要性
问题
红旗
目标
方法
结果
重要性
婷婷:
问题
目标
方法
结果
最后一句话-提出的模型可以提供更多信息.
4月17日:出版效率(阅读)
富兰克林:《博彩平台》,玛丽·弗兰克·福克斯(很棒)
平方反比定律:一半的工作是由人口的平方根完成的 出版科学家. (因学科而异)
心理变量:占支配地位的人不太关心别人 生活或认可. 自我意识很强,对工作比对人更依恋. 杰出的 科学家在早晨写作最好.
年龄:生产力在30岁左右或40岁出头时达到顶峰,第二个高峰在40岁出头 50s. (根据20世纪50年代的一项研究,这个群体中的女性可能并不多。)
环境:在哪里毕业比在哪里工作更重要 之后. 如果你从一个小机构转到一个大机构,你很可能会 是富有成效的.
对于留在学术界的人来说,生产力是由同辈激励的,对于那些 离开时,他们会受到长期表扬的激励.
生产力与同事之间的沟通有关.g. 出席
会议.
克雷格:出版生产力的变化模式:累积优势或
制度同构? Dey, Milem和Berger
累积优势:来自名校的人获得更多的资源 他们走得更远.
制度同构:制度在结构上是相似的,并在 生产力.
随着时间的推移,在卡内基分类的学校中,出版率反映了累积性 优势.
李:衡量教师生产力的公平与平等
Universities should have a better reward structure; current structures favor men.
女教师教更多的课,她们写更多的书而不是论文,她们 做更多的指导,并在后期达到生产力高峰. 但教师的生产力是基于 在出版.
其他关于性别差异的论文:
当孩子小于10岁时,有孩子的女性生产率会降低. 在那之后,她们就和男人一样多产了.
对673名教职员工的采访:女性做的家务比男性多.
现在在研究生院有很多研究生态学的女性,但在教师中却没有 排名.
对科学家群体的研究,以及女性从管道中退出的地方.
推荐信中的语言对男性和女性来说是不同的,这会对招聘过程产生偏见 对妇女.
出版或消亡:消亡的一些原因
工作不好,科学家懒惰,过于自我批评,害怕批评,或者
找借口.
对没有结婚有孩子的人有偏见.
这在亚洲是个大问题.
4月22日:摘要
状态报告
富兰克林:DSE,暗隔内生菌,已被添加到论文中. 弗里德曼 还建议. 其他VA结构.
婷婷:在她周五的演讲中,有人问了一个关于路径的棘手问题 分析,她没有正确地解释结果. 她检查了她的分析 这是真的. 所以她必须改变她的解释. 向谁寻求帮助? 合著者.
李:如果我理解我的结果有困难,我会回到数据. 有时 我发现了错误.
富兰克林:检查与收入的关系.
蒂娜:上周克拉克保留区有13个高中生,还有两个要来 接下来的两周. 她可以添加更多的数据,她有更好的建议 分析.
富兰克林:如果能让它更好的话,就把它写进这份出版物里吧.
李正在改正语法. 她专注于她的候选人资格考试.
摘要
李:已经有合著者输入了
蒂娜是根据我们上次的治疗做的.
婷婷:要包括多少细节呢? 指导委员会更喜欢的版本 更详细地. 250字限制.
富兰克林:150-250字的限制. 趋势,而不是数值结果.
克雷格:150 - 250. 写海报有助于我的摘要.
4月24日:题目、电子投稿
4月29日:发布步骤
状态报告
富兰克林要加一个数字,很难弗里德曼在R()可以放弃 R?李在R中做了Wilcoxon排名测试. 清理文本. 完成了 五月底.
亚历克斯:第二稿将在5月3日之前交给克雷格和露丝. 讨论 很软弱.
克雷格这个周末做了另一项分析,改变了一些结果,加强了 有些观点是正确的,其他观点则不然. 重写. 目标是5月7日(当他去新泽西的时候) 第二稿交给富兰克林和露丝.
蒂娜明天还有一组课,所以她的终稿中会有更多的数据. 她 Eric Klopfer的最终稿会在6月10日前出来吗.
李将参加一个不完整的,因为她正在准备她的候选人考试,她 会得到导师的反馈吗. 目标是7月.
婷婷这周要做顶点考试,下周要做辩护. 所以结束了 五月的第三周是在她得到委员会的反馈之后.
电子投稿
对明年的建议
课堂上的食物!
尽早组织一次聚餐. 否则,我们只能通过批评来了解彼此.
团队建设活动? 绳索课程!
书:克雷格,亚历克斯:斯特伦克和怀特,